Une nouvelle étude a révélé que les programmes de reprise collégiaux avec plusieurs sources de financement servent deux fois plus d’étudiants que des programmes avec une seule source de financement. Ces programmes, en particulier ceux qui offrent des groupes de soutien aux étudiants à toutes les étapes et types de récupération, peuvent servir de bouée de sauvetage pendant l’expérience collégiale difficile.
Alors que les collèges et les universités continuent de prioriser la santé mentale et le bien-être des étudiants, les programmes de rétablissement collégial (SDRC) émergent comme une composante vitale de ces efforts pour les étudiants qui se remettent des troubles de la consommation de substances et des dépendances comportementales. L’étude, dirigée par un chercheur de la Boston University School of Public Health (BUSPH), présente une évaluation fondamentale de la structure et de la programmation des SDRC, prêtant un aperçu de la façon dont les institutions universitaires peuvent renforcer et maintenir ces programmes chroniquement sous-financés, mais nécessaires de manière critique.
L’étude est la première à acquérir ces données via l’objectif des directeurs de programme, qui sont mieux positionnés que les étudiants pour identifier les besoins opérationnels et de financement des SDRC.
Publié dans le Journal des études sur l’alcool et les droguesL’étude a révélé des différences importantes dans la portée des programmes, en fonction du nombre de leurs sources de financement; Les SDRC qui disposaient de plusieurs sources de financement ont servi deux fois plus d’étudiants que les SDRC qui comptaient sur une seule source. Ces programmes étaient également plus susceptibles de fournir un soutien dédié à la gestion des espaces et des rechutes aux étudiants.
Toutes les réunions de rétablissement, qui sont des groupes de soutien inclusives ouverts aux personnes explorant différentes formes de récupération et à toutes les étapes du processus de récupération, étaient le type le plus courant de groupes de soutien aux aides mutuelles dans les SDRC.
La conclusion selon laquelle toutes les réunions de rétablissement étaient le groupe de soutien le plus courant sur les campus universitaires ont surpris les chercheurs, qui s’attendaient à voir une plus grande proportion de groupes de soutien traditionnels, tels que les Alcooliques anonymes (AA). Toutes les réunions de récupération n’ont pas de structure centralisée, et il y a peu de données sur leur efficacité, mais ces nouvelles données suggèrent que cette forme alternative de soutien est efficace pour fournir un espace accueillant pour les étudiants sur différents parcours de récupération pour se connecter et guérir ensemble lorsqu’ils naviguent dans leur expérience universitaire partagée.
« En tant que nation, nous recherchons des moyens d’avoir un impact sur la crise de la toxicomanie aux États-Unis », a déclaré le Dr Noel Vest, responsable de l’étude et correspondant, professeur adjoint de sciences de la santé communautaire à Busph.
« Les programmes de reprise collégiaux offrent une lutte d’espoir en offrant plusieurs ressources et opportunités pour lutter contre ce problème dans un environnement où une consommation excessive d’alcool et de drogues est normalisée et omniprésente. La présence constante de SDRC aide non seulement les étudiants en rétablissement pendant leur séjour au collège, il réduit les stigmates associés au rétablissement au collège qui pourraient autrement dissuader ces étudiants de demander l’aide. »
Sans multiples flux de financement, ces programmes peuvent ne pas résister à des périodes d’incertitude financière, dit-il.
« Les SDRC qui doivent s’appuyer sur une seule source de financement peuvent être dans des postes ténus si ce financement se dissout », explique le Dr Vest. « Nos résultats soulignent vraiment la nécessité d’un financement diversifié et durable pour ces programmes. »
Pour l’étude, le Dr Vest et ses collègues ont administré une enquête à 70 directeurs CRP aux États-Unis et au Canada, leur demandant de partager des détails sur leurs programmes, y compris les caractéristiques physiques de leurs sites sur le campus, ainsi que les offres de politique et de programme et de sources de financement. Les SDRC fournissent une variété de services de soutien, notamment des espaces de rassemblement physique, une assistance académique, un mentorat par les pairs et un logement sans substance.
Les directeurs du programme étaient principalement non hispaniques, blancs et femmes, et 15% représentaient les minorités de genre et sexuelles. Le plus grand nombre de directeurs provenait de collèges ou d’universités de Pennsylvanie, de Virginie et de Caroline du Nord.
Les SDRC avec deux sources de financement ou plus avaient plus de centres de rendez-vous que les SDRC avec une seule source de financement (bien que l’équipe n’ait pas observé de différence dans la taille du personnel ou le niveau de mentorat par les pairs), ainsi que plus de politiques en place pour gérer les étudiants qui ont rechuté et une plus grande proportion de logements de rétablissement.
Environ 67% des directeurs de programme ont indiqué que leur CRP avait fourni toutes les réunions de rétablissement. Toutes les réunions de rétablissement rencontrent des étudiants où ils sont – physiques, émotionnellement et comportementalement – et visent à réduire les conséquences négatives de la dépendance et de la santé mentale à travers l’objectif de l’expérience des étudiants plutôt que de se concentrer sur l’abstinence totale de la consommation de substances.
Avec le soutien et le plaidoyer de l’Association of Recovery dans l’enseignement supérieur, les SDRC ont augmenté en popularité, avec près de 150 programmes opérant sur des campus universitaires à travers le pays. Il est essentiel que ces programmes reçoivent un financement adéquat pour répondre aux besoins des 650 000 étudiants estimés en rétablissement.
Les chercheurs espèrent que les nouvelles résultats éclairent les politiques étatiques et fédérales qui promeuvent la santé des étudiants et permettent aux étudiants d’avoir un accès fiable et cohérent à une variété de services de récupération – pour les avantages des étudiants, ainsi que leur campus universitaire et la plus grande communauté. Dans le Massachusetts, par exemple, un projet de loi vise à fournir un logement, des conseils, un mentorat, un soutien par les pairs et une formation sur les collèges et universités publics.
« En tant que groupe marginalisé avec des antécédents de traumatisme, les étudiants en rétablissement ont des difficultés de différentes manières et mettent beaucoup de travail pour se rendre au collège », explique le Dr Vest. « Ils ont mis beaucoup de travail pour se rendre à l’université, et les programmes de récupération collégiale offrent l’espace et les outils de réussite une fois arrivés. »
