Lorsqu’il s’agit du thème des devoirs, non seulement les enseignants, les psychologues et les élèves ont des points de vue différents, mais aussi les parents. «Les extrêmes vont de ‘Je ne t’aiderai pas et au revoir’ à des parents qui s’acquittent eux-mêmes des tâches pour leurs enfants», explique Bob Blume. Il est professeur au lycée de Bühl, Baden, influenceur pédagogique et auteur du livre « Comment mon enfant réussit-il bien à l’école ?
L’enseignant Bob Blume critique les règles rigides et la pression
Bob Blume, qui est lui-même père, peut comprendre lorsque les enseignants disent que les parents ne devraient plus vérifier leurs devoirs. Mais si l’enfant veut un petit feedback, il est logique de le lui donner, explique le professeur du secondaire lors de l’entretien de devoirs.
Et il révèle s’il faut toujours que ce soit le bureau pour les devoirs, s’il faut commencer par les tâches les plus difficiles – et ce que les parents peuvent faire si rien ne fonctionne.
M. Blume, y a-t-il des règles fixes pour les devoirs ?
Fleur: Beaucoup disent qu’il est préférable de faire ses devoirs juste après l’école. Mais aujourd’hui, de nombreux étudiants sont peut-être totalement épuisés et ont besoin d’une pause. C’est donc très individuel.
La prochaine chose est l’endroit où les devoirs doivent être faits. Beaucoup peuvent maintenant s’exclamer : « Eh bien, le bureau, où d’autre ? Ici aussi, il est logique de réfléchir : est-ce réellement le meilleur endroit ? Ou la table à manger n’est-elle pas meilleure, par exemple, lorsque maman ou papa sont à proximité et font autre chose ? Je pense qu’il y a de nombreux points auxquels vous pouvez réfléchir pour que les devoirs ne se transforment pas immédiatement en une telle situation conflictuelle.
Comment puis-je savoir quel est le meilleur moment et quel est le meilleur endroit pour mon enfant ?
Fleur: En l’essayant. Et en discutant avec l’enfant de ce qui fonctionne le mieux. Par exemple, vous pouvez vérifier s’il existe des tâches qui peuvent être effectuées pour une fois sur le canapé – avec un bloc-notes.
Il ne faut donc pas toujours que ce soit uniquement le bureau. Vous découvrirez ainsi progressivement ce qui convient le mieux à votre enfant.
Les devoirs peuvent être amusants
« Allez, fais d’abord le plus difficile, et ensuite tu l’auras derrière toi ! » : ce que tes propres parents t’ont appris s’applique-t-il toujours ?
Fleur: Nous supposons généralement automatiquement que ce qui a fonctionné pour nous est également le meilleur pour l’enfant. Mais maintenant, il y a aussi des gens pour qui les tâches fonctionnent mieux sur le principe de faire d’abord ce qui est censé être plus facile au lieu de « manger la grenouille d’abord », c’est-à-dire d’avaler d’abord la grenouille et de faire ce qui est difficile.
Pourquoi ne pas commencer par la tâche qui est particulièrement amusante ? Ensuite, vous avez déjà accompli quelque chose où vous avez eu une sorte d’expérience de compétence et vous êtes entré dans le courant.
On dit souvent qu’il ne faut en aucun cas allumer de la musique en faisant ses devoirs…
Fleur: … oui, car les humains ne sont pas capables d’effectuer plusieurs tâches à la fois. J’essaierais ça aussi. Par exemple, j’ai toujours de la musique quand j’écris. Je le bloque ensuite, mais cela me met toujours d’humeur à écrire. Et la musique peut aussi mettre un écolier dans l’ambiance des devoirs. Bien sûr, cela ne signifie pas augmenter le volume au maximum ou écouter une émission de radio. Mais c’est aussi quelque chose que vous pouvez certainement essayer.
Et ce qui me semble toujours important, surtout quand il y en a plus, comme en direction du collège : bien prévoir les pauses. Et une pause ne signifie pas seulement expirer, manger et boire quelque chose avant d’étudier, cela signifie aussi sortir un instant et quitter ses devoirs des yeux. Alors faites vraiment activement quelque chose de différent.
Si ça ne continue pas, ce n’est pas grave
Vous n’êtes pas de la même humeur tous les jours. Comment réagissent les parents lorsque rien ne fonctionne du tout avec les devoirs ?
Fleur: Alors vous ne devriez pas commettre l’erreur d’appliquer une pression supplémentaire. Ce serait fondamentalement faux, car l’enfant devrait avoir un désir durable d’apprendre. Ce qu’il ne faut en aucun cas apprendre : Si je ne fais pas quelque chose tout de suite, je reçois un stress énorme !
C’est pourquoi mon conseil serait le suivant, si cela ne fonctionne plus : vous pouvez également écrire un e-mail au professeur et lui dire simplement : « Eh bien, chère Mme Müller, nous avons vraiment essayé ici, mais malheureusement, nous n’y sommes pas parvenus dans ce cas. »
Bien entendu, on ne peut qu’espérer comprendre. Il est clair pour moi qu’il y a encore des enseignants qui travaillent avec des lignes différentes. Je ne suis pas fan de ça. Mais ça va, surtout dans les premiers jours d’école. Vous ne devriez pas commettre l’erreur de toujours parler du fait que maintenant le sérieux de la vie commence et que tout va vraiment mal tourner.
J’aime mieux l’attitude : Hé, c’est super. Eh bien, apprendre est très amusant et je vous soutiendrai. Et si à un moment donné les choses ne vont pas plus loin, ce n’est pas grave aussi.
dpa
