Deux élèves de quatrième année s’envoient des photos nues. On transmet les enregistrements au chat de classe sur WhatsApp. Dans le chat d’une autre classe, un groupe attise la haine contre un camarade de classe. L’enseignant et les parents ne s’en aperçoivent plus pendant longtemps.
Les deux exemples deviennent un cas pour la police. «Nous sommes conscients du problème des discussions en classe», déclare Johannes Mayr. Il est expert en prévention à la préfecture de police de Moyenne-Franconie. Son travail consiste à sensibiliser les enfants, les jeunes, les parents et les enseignants aux délits et aux contenus problématiques sur Internet et les réseaux sociaux. Il est en contact avec les enquêteurs et connaît donc de nombreux cas en pratique.
Quels problèmes y a-t-il avec le chat de classe
« Les cas couvrent vraiment toutes sortes de paragraphes », dit-il. Les disputes et les brimades sont les plus fréquentes, avec des délits tels que des insultes, des menaces et des violations du droit à l’image, par exemple lors du partage de photos des victimes.
Dans les discussions sur les téléphones portables des enfants, on trouve parfois aussi des images pornographiques – ou de la pédopornographie dans le cas de photos nues de camarades de classe et d’amis mineurs ; Vidéos violentes d’exécutions ou d’assassinats et signes anticonstitutionnels tels que des croix gammées.
Selon les services de prévention de la criminalité de la police fédérale et de l’État, il n’est pas possible de quantifier l’ampleur du problème à l’échelle nationale, car les délits liés aux discussions en classe ne sont pas spécifiquement enregistrés dans les statistiques de la criminalité. La police judiciaire de l’État bavarois parle également d’un nombre élevé de délits non signalés qui ne sont pas signalés.
Distribution de pédopornographie : près de la moitié des suspects ont moins de 18 ans
Lorsque de la pédopornographie est diffusée via des chats, des réseaux sociaux ou des messageries instantanées, il est possible de déterminer l’âge des suspects, a déclaré la porte-parole du département de prévention de la criminalité de la police, Martina Plackmann. Selon cela, près de la moitié des suspects l’année dernière avaient moins de 18 ans. «Il apparaît actuellement qu’une attention particulière doit être accordée aux canaux de messagerie car, contrairement aux plateformes de médias sociaux, ceux-ci sont souvent autorisés par les parents, mais de tels contenus y circulent désormais également», explique-t-elle.
De nombreux enfants obtiennent leur premier smartphone en 4e ou 5e année et sont généralement autorisés à utiliser des messageries telles que WhatsApp, même si l’âge minimum officiel est de 13 ans. «Le fait est que les enfants d’aujourd’hui sont beaucoup plus jeunes lorsqu’ils reçoivent leur premier téléphone portable», explique Stefanie Rack de l’initiative européenne Klicksafe.
L’expert de la police de Nuremberg, Mayr, ressent également le fait que les enfants des écoles primaires ont de plus en plus de smartphones à la main et que certains ont un accès incontrôlé à Internet dans leur vie professionnelle quotidienne. Les demandes de renseignements des écoles primaires concernant des incidents dans l’espace numérique se sont multipliées, dit-il.
De manière générale, les demandes de conseils émanant des parents et des enseignants ont augmenté ces dernières années. « Je ne peux pas dire s’il y a un besoin croissant parce qu’il y a plus de problèmes ou si les écoles et les parents sont simplement devenus plus sensibles. »
Qu’y a-t-il derrière les messages
Mais pourquoi les enfants s’insultent-ils parfois si violemment dans le chat ? Pourquoi certains d’entre eux partagent-ils des vidéos dégoûtantes et dérangeantes ? « Il y a une sorte de changement de norme en cours », explique Rack. En général, le ton sur Internet est plus dur, et c’est également le cas des adultes. Les enfants grandissent avec, ce qui conduit à un ennuyement et à une normalisation. « Le problème avec les adolescents, c’est qu’ils connaissent peu ou pas l’évaluation d’impact, donc si je fais ceci ou cela, quel effet cela a-t-il sur les autres ?
Dans certains cas, Mayr a constaté que les enfants et les jeunes partageaient volontiers des vidéos sans se soucier de savoir si le flot de nouvelles pourrait submerger les autres ou si le contenu était approprié. Parfois, par imprudence juvénile, sensationnalisme ou épreuve de courage, des images pornographiques se retrouvent dans les discussions entre mineurs, comme des mèmes avec des pénis géants ou des pratiques sexuelles avec des animaux. «Les enfants trouvent parfois cela amusant, mais ils commettent ensuite un crime, sciemment ou inconsciemment», explique l’expert.
« En fin de compte, tout est une question d’attention », explique Rack. « Les jeunes trouvent parfois drôle de publier des contenus racistes et d’extrême droite – ou parfois, pour choquer une fille, une photo d’un pénis. » Alors qu’autrefois les jeunes voulaient impressionner les autres avec leur cyclomoteur ou leur veste en cuir cool, ils utilisent aujourd’hui des contenus numériques qui les passionnent ou les excitent. «Mais il y a souvent un grand manque de connaissances, ce qui constitue un délit punissable», dit-elle.
Ce que tu peux faire
C’est ici que Mayr et Rack commencent leur travail. Tous deux considèrent que les écoles et les parents ont le devoir de mieux aider les enfants à gérer le contenu numérique. « Il est extrêmement important que les étudiants qui ouvrent une discussion en classe établissent les règles à l’avance », explique Rack. Cela implique, par exemple, de convenir de l’heure à laquelle les messages peuvent être envoyés et des contenus qui peuvent être partagés, ainsi que des sanctions en cas de violation.
Pour Mayr, il ne s’agit pas tant de l’âge des enfants lorsqu’ils reçoivent leur premier smartphone, mais plutôt de savoir si les parents assument leur responsabilité d’élever leurs enfants. « Ce serait une mauvaise approche si l’enfant s’empare du téléphone portable pour pouvoir jouer dessus d’une manière ou d’une autre », dit-il. « Mais si vous initiez lentement l’enfant au monde numérique, alors c’est une chose saine. »
Les parents ne devraient pas simplement gérer l’appareil de leur enfant avec une application et limiter le temps passé devant un écran, dit-il. « Mon conseil aux parents est de toujours regarder ensemble le contenu de leur téléphone portable, y compris la discussion en classe, et d’en parler. »
Les parents devraient également être intéressés par une critique critique pour une autre raison : s’ils découvrent des images pédopornographiques lors d’une discussion en classe, ils devront intervenir. A défaut, ils s’exposeraient à des poursuites.
dpa
