Alors que de plus en plus d’États légalisent la marijuana, les chercheurs examinent les effets de la légalisation sur la société. Angus Kittelman, professeur adjoint d’éducation spécialisée à l’Université du Missouri-Columbia, et Gulcan Cil, statisticien principal à l’Université de la santé et des sciences de l’Oregon, ont décidé d’examiner les effets de la localisation des dispensaires de cannabis à proximité des écoles. Ils discutent de leurs recherches dans les questions-réponses suivantes avec le rédacteur pédagogique Jamaal Abdul-Alim.
Est-ce mauvais quand une école est située à proximité d’un dispensaire ?
Oui, ce n’est pas bon pour plusieurs raisons. Lorsque les dispensaires de cannabis se trouvent à proximité de collèges, les élèves sont plus susceptibles de recevoir des références disciplinaires en cabinet pour consommation de substances. Lorsque les étudiants sont envoyés au bureau, ils perdent un temps précieux d’enseignement en classe.
La consommation de cannabis chez les adolescents est également associée à de nombreux effets négatifs sur la santé, tels qu’un fonctionnement cognitif plus faible et des risques accrus de développer des troubles de santé mentale ou liés à la consommation de substances. Les étudiants qui consomment du cannabis sont également moins susceptibles de terminer leurs études secondaires ou d’aller à l’université.
Avec la légalisation de la vente de cannabis récréatif dans de nombreux États américains, il existe davantage de points de vente et un meilleur accès au cannabis, ce qui peut être préoccupant pour les familles et les écoles. Dans notre étude récente, par exemple, nous avons constaté que le nombre de renvois disciplinaires pour consommation de substances a augmenté dans les collèges après la légalisation du cannabis récréatif dans l’État de l’Oregon en 2015. Mais cette augmentation ne s’est produite que lorsqu’il y avait des points de vente récréatifs dans un rayon de 1 000 mètres. -mile rayon des écoles.
Les collégiens qui reçoivent une recommandation disciplinaire pour consommation de substances sont relativement rares. Un collège moyen recevait trois à quatre références pour consommation de substances par an. Mais ceux qui se trouvent à proximité d’un point de vente ont connu une augmentation de 44 % après la légalisation et ont reçu en moyenne une à deux références supplémentaires chaque année.
Quelle est la cause de l’augmentation des références ?
Excellente question. Nous avons analysé les références des étudiants en matière de toxicomanie après avoir exclu les références pour le tabac et l’alcool. Nous avons observé une augmentation des références à des substances dans les écoles de l’Oregon après la légalisation du cannabis à l’échelle de l’État en 2015, par rapport aux tendances observées dans des États similaires où le cannabis n’était pas légal à l’époque. Nous avons ensuite examiné si le fait d’avoir un dispensaire de cannabis dans un rayon d’un mile était associé à une augmentation des références.
Nous ne pouvons pas affirmer avec certitude que l’augmentation de toutes les références pour consommation de substances était due à la consommation de cannabis. Cependant, nous savons que le cannabis fait partie des substances les plus couramment déclarées par les adolescents. Par exemple, dans une enquête nationale, 8,3 % des élèves de huitième année ont déclaré consommer du cannabis. Cela est comparé à 12 % pour le vapotage de nicotine/tabac et à 15,2 % pour l’alcool.
En plus de faciliter potentiellement l’accès au produit, lorsqu’il y a davantage de magasins de cannabis légaux dans certains quartiers – et que le nombre de panneaux et de dépliants publicitaires augmente – cela peut inciter les enfants à ignorer ou à minimiser les risques pour la santé. L’augmentation de l’exposition au marketing du cannabis est associée au fait que les adolescents sont plus susceptibles d’en consommer.
Un rayon de 1 mile n’est-il pas une zone plutôt vaste ?
Les étudiants parcourent souvent un ou deux kilomètres pour se rendre à l’école. Et les élèves des collèges sont plus susceptibles de se rendre à l’école à pied que les élèves du primaire ou du secondaire. Ainsi, même si les adolescents sont trop jeunes pour acheter légalement du cannabis eux-mêmes, avoir un point de vente de cannabis à proximité leur permet de s’en procurer plus facilement auprès d’un ami ou de l’acheter auprès d’un étranger.
Que peut-on faire ?
Nous recommandons au personnel scolaire de rechercher des tendances dans les renvois disciplinaires des élèves pour consommation de substances. Si la consommation de substances se produit dans certains lieux de l’école, comme les terrains de jeux, les couloirs ou les toilettes, le personnel peut alors mieux superviser ces zones.
Les écoles peuvent envisager de mettre en œuvre des stratégies proactives et préventives pour aider les élèves à consommer des substances. Il peut s’agir notamment de demander à des conseillers scolaires de proposer des programmes de formation aux compétences en matière de résistance aux médicaments ou des programmes qui enseignent aux élèves comment gérer leurs émotions et résister aux situations stressantes.
