Il est bon de se demander comment investir dans les amitiés de nos enfants : les amis sont extrêmement importants et peuvent avoir une influence très positive sur les enfants.
Un seul ami proche peut les aider à mieux faire face aux moments difficiles, à faire face aux situations difficiles à l’école ou à être moins stressés lors des examens. Cependant, les enfants ont différentes manières de se faire des amis, et tous les enfants n’ont pas besoin de plusieurs amis – parfois un seul suffit.
La première chose que nous devons faire est de distinguer si nous avons un enfant timide qui veut réellement jouer avec les autres et a besoin d’aide pour cela, ou si nous avons un enfant qui veut lire seul, peindre et être seul. Si notre enfant veut (plus) d’amis, vous pouvez le soutenir avec divers conseils.
1. Trouver des points de contact
L’amitié entre les personnes est basée sur des similitudes – des intérêts, des expériences ou des activités communes. Nous demandons donc à notre enfant timide :
- Qui partage les mêmes intérêts ?
- Qui habite à proximité ?
- Qui est gentil ?
2. Retrouvez-vous
Une fois que nous savons cela, nous passons à la deuxième étape : comment abordez-vous les gens ? Nous pouvons encourager notre écolier à demander aux autres enfants :
- À quoi aiment-ils jouer ?
- Quelle musique vous intéresse ?
- Quels animaux ? Quel sport ?
Nous savons grâce à des études que les enfants qui aident spécifiquement d’autres enfants deux fois par jour ont plus d’amis. Nous pouvons donc demander à notre enfant :
- À qui pourriez-vous prêter vos stylos ?
- Qui aimerait goûter un de vos cookies ?
3. Normaliser les imperfections
Ensuite, nous pouvons apprendre à notre enfant que les amis ne doivent pas nécessairement être parfaits : « Mais personne ne s’intéresse aux échecs ! » notre écolier pourrait se plaindre. D’accord, nous ne pouvons pas changer cela, mais qu’est-ce qui vous conviendrait ? Vous aimez aller dans la nature ? Êtes-vous intéressé par les mathématiques? Même : est-ce que quelqu’un d’autre trouve les cours d’art ennuyeux ? Tous ces éléments peuvent constituer des points communs sur lesquels nous pouvons établir des contacts.
4. Planifier des réunions
Nous organisons ensuite une date de jeu dans notre maison car les enfants timides se sentent souvent plus à l’aise et en sécurité ici. Cela peut aussi signifier dans « notre » terrain de jeu, dans « notre » forêt, dans « notre » zoo.
Parfois, les enfants ont l’impression qu’ils n’ont « rien à offrir ». Il peut être très utile d’aller dans un endroit qu’ils aiment, qu’ils connaissent et qu’ils peuvent « montrer » à l’autre enfant. Quand notre enfant timide se tortille : « Peut-être qu’elle va s’ennuyer après tout ! » et que nous ne savons pas quoi faire ensuite, nous pouvons discuter de situations : que pourrait-il arriver ? Comment aimeriez-vous réagir ? Que pourriez-vous dire ou faire ? Comment pourrais-je vous aider ?
De cette façon, notre enfant timide peut pratiquer et apprendre « l’amitié » – une compétence qui l’aidera tout au long de sa vie.
Nicolas Schmidt est un auteur à succès et fondateur du projet art-approprié. Son livre « Artapproprié – le livre des autres écoliers » (Kösel) offre de plus amples informations sur le sujet.
Par Nicolas Schmidt
L’original de ce message « Un enfant timide ne peut pas se faire d’amis ? Les parents peuvent le faire ! » vient de Family.de.
