La CDU du Bade-Wurtemberg s’est plainte du manque d’engagement des enseignants et a annoncé de nouvelles options de sanctions dans le programme gouvernemental.
Nous avons parlé à Martina Scherer. Cette femme de 46 ans est présidente de l’Association philologique du Bade-Wurtemberg et est donc la voix la plus puissante des professeurs de lycée de son Land.
FOCUS en ligne : Mme Scherer, le syndicat de l’éducation GEW a déclaré la CDU « inéligible » après ses récentes annonces. En tant que représentant des enseignants des lycées du pays, que dites-vous du débat en cours sur les enseignants prétendument « paresseux » ?
Martina Scherer : J’ai l’impression qu’on commence à bidouiller avant même de comprendre la situation.
Que signifie pour vous « comprendre la situation » ?
Tondeuse: Cela signifie que, tout d’abord, les heures de travail réelles de nous, enseignants, sont enregistrées. Qu’on appuie sur start et stop et qu’on regarde : Quand travaillons-nous et combien ? En ce qui concerne les horaires de travail, beaucoup de gens ont une image complètement erronée du métier d’enseignant.
À savoir?
Tondeuse: Elle est perçue superficiellement et non remise en question. Que signifie l’heure de musique que j’enseigne en huitième année ? Cela n’est vraiment écrit nulle part. Par exemple, quelle préparation et éventuellement quel suivi sont nécessaires pour cette leçon.
Tant qu’on ne regarde pas de plus près les horaires réels de travail, on évolue dans une zone grise qui alimente les préjugés. Par exemple, quelqu’un voit le professeur d’anglais de ses propres enfants à l’heure du déjeuner à Edeka ou au gymnase et puis il pense : il est donc à nouveau libre.
Qu’est-ce qu’on ne voit pas dans de tels moments ?
Tondeuse: Quand cet enseignant corrige-t-il le travail en classe ? Quand prépare-t-il le cours ? Ou encore : Quand est-ce que nous, les enseignants, devenons l’agence de voyages de l’école et organisons des voyages d’études ?
Dans le Bade-Wurtemberg, chaque enseignant du lycée doit se tenir devant la classe à temps plein pendant 25 heures et 45 minutes chacun. Pour les autres tâches, la durée hebdomadaire de travail est de 41 heures. Sur papier.
Vous parliez justement des voyages scolaires. Sont-ils si compliqués ?
Tondeuse: Il s’agit de la plus grande partie des événements extrascolaires. Lorsque je suis en voyage scolaire avec 30 élèves et un collègue, le seul temps libre dont je dispose est la nuit. Donc les six heures que je dors. Et pas forcément ça non plus. J’espère vraiment que chaque étudiant viendra me voir à tout moment et frappera s’il a des inquiétudes. Cela signifie : je suis en principe toujours disponible.
Ne vous méprenez pas : c’est comme ça que ça devrait être. Les étudiants acquièrent des compétences futures, notamment lors d’événements extrascolaires, qui incluent également des choses comme aller au théâtre, se rendre au parlement du Land ou autre. C’est important. Je ne veux pas du tout remettre en question ces événements extrascolaires.
Je m’interroge seulement lorsque nous, en tant qu’enseignants, sommes accusés de manquer d’engagement. J’aimerais vous raconter comment ça s’est passé lors de mon dernier voyage scolaire…
Comment ça se fait?
Tondeuse: Nous avons pris l’avion pour Rome. Nous nous sommes retrouvés devant l’école à deux heures du matin et l’avion est parti à six heures. Je me suis couché à onze heures et demie ce jour-là. Vous pouvez calculer combien d’heures j’ai travaillé ce jour-là.
Deviez-vous absolument prendre l’avion pour Rome ?
Tondeuse: Bien sûr que non. C’était notre idée, c’est ce que nous voulions. D’un point de vue technique, c’était tout à fait logique. Et nous l’avions déjà en termes de compétences futures. Mais bien sûr, c’est quand même fatiguant et ça n’a rien à voir avec les vacances. Je pars en vacances avec mon mari et non avec les enfants de 30 autres personnes.
Avez-vous rencontré des gens qui pensent qu’un voyage scolaire est quelque chose comme des vacances ?
Tondeuse: Peut-être pas, mais bien sûr, nous échangeons des idées avec d’autres syndicats. Et j’entends sans cesse : si vous partez cinq jours, vous aurez certainement un jour de congé après.
Et?
Tondeuse: Non, nous ne le faisons pas. Le jour de congé signifierait pas de cours. Attention : la dernière chose que je veux faire est de me plaindre de ma situation de travail. Je souligne simplement qu’enseigner et enseigner, c’est bien plus que simplement rester debout dans la salle de classe. Et qu’une grande partie de notre travail n’est tout simplement pas visible.
À quoi penses-tu d’autre à part les voyages scolaires ?
Tondeuse: Conférences en tout genre. Soirées parents. Fêtes scolaires, communication avec les parents et communication avec les élèves sur des questions de toute nature, pour ne citer que quelques exemples concrets. Pour nous, rien de tout cela n’est considéré comme du temps de travail. Tout cela est en supplément ou devrait être « inclus ».
Ou prenons la chorale que je dirige dans notre école. Nous partons pour un total de trois jours pour les répétitions. Il y a aussi deux samedis, plus la répétition principale, la répétition générale et le concert. Rien de tout cela ne compte comme temps de travail. Je reçois une heure par semaine pour la chorale.
La question stupide est : pourquoi fais-tu ça ?
Scherer : JeJ’ai moi-même vécu cela pendant mes années d’école, je pense que c’est important. Si c’était différent, j’aurais peut-être choisi la mauvaise carrière. Je suis aussi tellement passionné par ma matière, la musique, que je veux montrer aux étudiants pourquoi j’aime tant ma matière.
Vous avez l’air d’un professeur très dévoué. Cependant, il semble aussi y avoir des collègues moins engagés. Il y a quelque temps, nous avons parlé à un directeur d’école qui semblait quelque peu dépassé par la présence d’enseignants qui ne voulaient pas travailler. « En fin de compte, en tant que directeur d’école, vous êtes le tigre édenté. »dit-il. « Vous pouvez crier, mais rien ne se passera. » Que dites-vous?
Tondeuse: Bien sûr, il existe des exemples négatifs. Des individus qui donnent une mauvaise image de notre profession. C’est une gifle pour tout le monde. Je vais le dire ainsi : dans chaque métier, il y a des personnes motivées et des personnes moins motivées.
Mais des sanctions sont possibles dans d’autres professions.
Tondeuse: Avant que ce dénigrement général des fonctionnaires ne recommence, je suggère de jeter un coup d’œil au contexte. Pourquoi sommes-nous des enseignants employés ?
Dites-nous.
Tondeuse: Nous trouvons la réponse dans la Loi fondamentale. Nous avons une scolarité obligatoire en Allemagne. Imaginez si un grand nombre d’enseignants descendaient dans la rue et se mettaient en grève. Avec la scolarité obligatoire, nous aurions l’air vieux, les cours ne pourraient tout simplement pas avoir lieu. J’ai prêté serment au pays et c’est une bonne chose.
Le programme gouvernemental avec lequel la CDU souhaite se lancer dans la campagne électorale indique qu’elle souhaite fournir à la direction des écoles des outils efficaces et conformes à la loi pour remédier à un manque de motivation et à un manquement à ses devoirs à long terme.
Tondeuse: Vous voyez, c’est exactement ce qui va complètement dans la mauvaise direction pour moi et qui m’inquiète profondément. Si nous parlons du fait que l’enseignement est un métier dans lequel, pour parler franchement, on peut être paresseux, au final, peut-être que seuls les paresseux entreront dans ce métier. Selon la devise : Si je ne veux pas travailler, je deviendrai enseignant.
Mais nous n’avons pas besoin de gens comme ça. Nous avons besoin d’enseignants excellents, formés et motivés. Des gens passionnés par l’idée de façonner le bien de notre avenir. Je pense que nous devrions accorder une attention particulière à ces personnes.
Les responsables politiques et le ministère de la Culture doivent se demander : que faisons-nous pour garantir que ces personnes se portent bien et fassent un excellent travail ? Ce serait la vraie discussion !
Sans un regard critique sur les horaires de travail, pensez-vous ?
Tondeuse: Oui, comme je l’ai dit, j’apprécierais une enquête sur les horaires de travail. Et s’il s’avère qu’un ou deux collègues n’en font pas assez, il suffit de relever le défi. Je suppose que ce sont des cas isolés.
Et je me demande si c’est vraiment productif de consacrer autant d’énergie à de tels extrêmes. Honnêtement, qui parle de l’enseignant qui a trois enfants à la maison et qui fait un travail extrêmement fiable depuis des années avec une petite quantité de travail ? Personne ne s’en soucie.
Qu’exigez-vous ?
Tondeuse: Un regard honnête, loin des préjugés et des généralisations. A titre d’exemple : en tant qu’association, nous soutenons actuellement les plaintes de deux collègues qui ont documenté leurs heures de travail sur une période plus longue. Méticuleusement, comme il sied aux responsables allemands.
Résultat : la durée annuelle de travail de 1 804 heures a été largement dépassée dans les deux cas.
