Une nouvelle recherche de l’Université du Delaware révèle que les adolescents LGBTQ+ du Delaware sont confrontés à des taux étonnamment plus élevés de problèmes de santé mentale et de consommation de substances par rapport à leurs pairs.
Dans l’une des premières études au niveau de l’État menées après la pandémie de COVID-19, le professeur adjoint Eric Layland et ses collègues du Collège d’éducation et de développement humain de l’UD ont analysé les réponses de plus de 17 000 élèves de huitième et de onzième années recueillies dans le cadre des enquêtes scolaires du Delaware 2022-2024. Environ un élève sur quatre s’est identifié comme LGBTQ+ et ces jeunes ont signalé des taux d’anxiété, de dépression et de consommation de substances chez les mineurs.
L’article est publié dans le Journal de la santé publique du Delaware.
En huitième année, les élèves LGBTQ+ consommaient déjà de l’alcool et d’autres drogues à des taux plus élevés, et jusqu’à 80 % d’entre eux signalaient des symptômes d’anxiété actuels, contre environ la moitié des autres élèves.
L’étude met également en lumière les possibilités offertes aux écoles de constituer de puissantes sources de soutien. Brittany Zakszeski, experte UD en psychologie scolaire, est co-auteur. L’étude note que les politiques inclusives, la formation du personnel et l’affirmation du climat scolaire peuvent faire une différence mesurable dans le bien-être des élèves.
Layland et son équipe encouragent les éducateurs et les décideurs politiques du Delaware à étendre les politiques de protection, telles que les programmes d’études inclusifs LGBTQ+ et les mesures anti-intimidation, pour améliorer les résultats en matière de santé mentale des jeunes dans tout l’État.
