Les élèves qui changent d’écoles entre huitième et neuvième année sont plus susceptibles de boire de l’alcool, selon de nouvelles recherches.
Les adolescents qui sont passés à une autre école pendant cette période ont signalé des taux de consommation d’alcool significativement plus élevés que ceux qui sont restés dans le même bâtiment, selon des recherches récemment publiées par le professeur Cassie McMillan de la sociologie, de la criminologie et de la justice pénale de la Northeastern University Sociology, Policy Policy. Étudiant Kaley Jones. L’œuvre est publiée dans la revue Comportement déviant.
La consommation de tabac est restée la même.
« Nous pensons (ces résultats reflètent) les normes associées à différents types de consommation de substances », explique McMillan. « Nos données proviennent d’enfants qui ont obtenu un diplôme d’études secondaires dans les années 2010. C’était une époque où boire de l’alcool était très associé à la popularité, alors que fumer des cigarettes n’apportait pas de gains de statut. Alors que les enfants déménagent dans ce nouvel environnement, ils essaient de se faire de nouveaux amis et mieux s’adapter.
« Alternativement, il y a moins de raisons d’augmenter votre consommation de cigarettes, car cela n’était pas nécessairement associé à la popularité. Nous constatons que les enfants les plus populaires diminuent réellement leur consommation de cigarettes. Ces changements soulignent comment les gens pourraient réellement utiliser cette transition comme une chance de recommencer et de réduire la consommation de substances afin de gagner plus de popularité. »
McMillan et Jones ont mené les recherches en analysant des échantillons d’une étude Prosper qui a collecté des données de plus de 14 000 jeunes dans 51 réseaux d’écoles publiques différents en Pennsylvanie et en Iowa par le biais d’enquêtes données aux élèves depuis qu’ils étaient en sixième année. Les étudiants ont été posés les mêmes questions chaque année afin que les chercheurs puissent suivre les changements au fil du temps.
L’équipe de recherche a examiné les échantillons d’étudiants dans deux cohortes différentes: un groupe d’élèves qui a obtenu un diplôme d’études secondaires en 2009 et le second a obtenu son diplôme en 2010.
« J’espère que, à un moment donné dans le futur, nous serons en mesure de collecter des données de cette taille sur des échantillons plus contemporains », explique McMillan. «Mais je pense qu’il y a une pertinence de nos résultats pour (pour) les adolescents aujourd’hui.
« Nos résultats suggèrent que la transition du lycée intensifie l’utilisation des substances par les adolescents associés à la popularité, qui dans les années 2020 comprendrait des activités telles que la nicotine de vapeur. Les adolescents (peuvent) augmenter leur participation à ces comportements, en particulier s’ils perdent des amis et restent en train de résoudre leur groupe de pairs. Alternativement, pour les substances qui ne sont pas associées à la popularité, à la transition du secondaire… pourraient réellement profiter à certaines personnes de substances. »
La paire a choisi de se concentrer sur la transition car, bien que de nombreuses recherches criminologiques se concentrent sur le comportement des gens pendant les changements de vie comme se marier ou avoir des enfants, il n’y a pas autant de recherches sur le changement d’écoles entre le collège et le secondaire.
Environ 80% des élèves de l’enquête ont déplacé les bâtiments entre la huitième et la neuvième année, tandis que les 20% restants sont restés dans le même bâtiment pendant cette période, aidant les chercheurs à comparer l’impact du déménagement des bâtiments scolaires.
« Ce projet sort du travail que j’ai fait sur l’impact des transitions scolaires normatives », explique McMillan. « Nous étions vraiment intéressés par le passage du collège au lycée parce que c’est une expérience que presque tous les jeunes vivent.
Ils ont également examiné les amitiés des participants. L’enquête a non seulement interrogé les étudiants sur leur consommation de substances, mais aussi sur leurs amitiés. Les chercheurs ont examiné les amis énumérés dans leurs enquêtes et ont proposé un réseau social de la façon dont les gens étaient connectés, dit McMillan.
Les chercheurs ont ensuite créé un modèle à plusieurs niveaux avec des informations pour déterminer comment la consommation de substances d’un élève a changé au fil du temps, ainsi que son groupe d’amis, tenant compte de leur consommation de substances avant de changer les écoles. Ils ont pu utiliser ce modèle pour suivre les changements d’un élève dans leurs amitiés et leur consommation de substances, en contrôlant la consommation de substances existante pour examiner si ces taux ont augmenté lorsqu’ils ont déménagé les écoles, dit Jones.
Ce qu’ils ont constaté, c’est que les élèves qui ont basculé des bâtiments entre le collège et le secondaire ont commencé à boire davantage lorsqu’ils l’ont fait alors que l’usage du tabac n’a pas été touché par le comportement. Les chercheurs croient que, en tenant compte des amitiés, si les étudiants ont bu ont été touchés par leur popularité. Les étudiants avec des liens sociaux plus forts semblaient moins enclins à boire pendant cette transition.
« Les adolescents boivent plus après cette transition au lycée par rapport à s’ils n’en ont pas vécu et sont restés dans le même bâtiment scolaire », a déclaré McMillan. « Cependant, nous constatons qu’en moyenne, les adolescents ne changent pas leur consommation de tabac. Lorsque nous avons plongé un peu plus profondément, nous avons constaté que les adolescents populaires voient réellement une baisse de leur utilisation de cigarettes. »
McMillan dit que cette recherche pourrait informer la façon dont les districts scolaires aident les élèves à passer du collège au lycée, qu’il s’agisse d’encourager les élèves à nouer des amitiés par le biais d’activités après l’école ou d’introduire des programmes d’intervention.
« L’un des points à retenir de nos conclusions est que les districts scolaires et le personnel doivent être conscients des difficultés auxquelles les jeunes sont confrontés pendant cette période de transition », ajoute-t-elle. « Beaucoup de roulement d’amitié se produit pendant cette période. Les adolescents sont très conscients de la façon dont les hiérarchies de statut changent et ils peuvent être préoccupés par leur position sociale. Je pense que les districts scolaires doivent vraiment être délibérés pour encourager les élèves à former des liens dans des contextes qui n’impliquent pas un comportement à risque. »
McMillan et Jones prévoient de poursuivre leurs recherches en examinant la transition entre le lycée et le jeune adulte à l’aide d’un sous-échantillon de l’étude des élèves qui ont participé après avoir obtenu leur diplôme d’études secondaires pour voir comment la stabilité de l’amitié peut avoir un impact sur la trajectoire de consommation de substances.
Jusqu’à présent, ils ont vu des indications que les gens sont plus enclins à utiliser des substances s’ils restent en contact avec des amis du secondaire qui les utilisent, mais les gens qui mettent fin aux amitiés avec des personnes qui utilisent différentes substances ont signalé une baisse de leur propre utilisation.
« Nous avons constaté que les amitiés ne sont pas aussi fortes que vous le pensez, en particulier dans le jeune âge adulte », explique Jones. « Les jeunes adultes sont moins susceptibles de rester en contact avec leurs amis du secondaire que vous ne le pensez à l’âge adulte. Nous avons également constaté que leur consommation de substances diminue à la suite de ces transitions en une nouvelle étape de la vie. »
