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FOCUS en ligne : M. Jenni, quel regard portez-vous sur la g\u00e9n\u00e9ration actuelle de parents ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Oskar Jenni\u00a0:<\/strong> Au fond, j’ai une image positive. La grande majorit\u00e9 des parents souhaitent le meilleur pour leurs enfants et sont extr\u00eamement engag\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n\n
Donc pas de parents h\u00e9licopt\u00e8res, comme on le critique souvent.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Jenni\u00a0: <\/strong>Bien s\u00fbr, il y a aussi des parents qui en font trop, qui sont surprotecteurs ou qui enl\u00e8vent beaucoup de choses \u00e0 leurs enfants. Mais il faut toujours se demander : qu\u2019est-ce qui se cache derri\u00e8re ? D\u2019o\u00f9 viennent les ins\u00e9curit\u00e9s ? Les parents d\u2019aujourd\u2019hui traversent \u00e9galement des moments plus difficiles qu\u2019avant.<\/p>\n<\/div>\n\n\n
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Les parents vivent-ils des moments plus difficiles ces jours-ci ? Que veux-tu dire?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Jenni\u00a0: <\/strong>Bien s\u00fbr, il faut faire attention \u00e0 ne pas monter les g\u00e9n\u00e9rations les unes contre les autres. Les g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes n\u2019ont pas non plus eu la t\u00e2che facile. Mais si nous regardons aujourd\u2019hui, nous devons constater que les exigences envers les parents ont consid\u00e9rablement augment\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n\n
Dans quelle mesure ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Jenni<\/strong>: Les grands d\u00e9fis sociaux se posent dans la parentalit\u00e9 et dans les familles <\/strong>\u2013 la rapidit\u00e9, l\u2019individualisation, la digitalisation, l\u2019isolement, l\u2019\u00e9norme pression de performance. Ils culminent dans les familles. Et bien s\u00fbr, cela cr\u00e9e de la pression. Mais nous devons faire attention \u00e0 ne pas fa\u00e7onner davantage le discours selon lequel \u00ab \u00eatre parent est difficile \u00bb. Ce n\u2019est pas un bon message pour les jeunes.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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\u00c0 propos de Oskar Jenni<\/h2>\n Oskar Jenni<\/strong>n\u00e9e en 1967, est une p\u00e9diatre suisse. En 2005, il prend la direction du service de p\u00e9diatrie d\u00e9veloppementale de l’h\u00f4pital universitaire pour enfants de Zurich. Il est professeur \u00e0 l’Universit\u00e9 de Zurich. Ce p\u00e8re de six enfants dirige une \u00e9tude \u00e0 long terme sur le d\u00e9veloppement de l’enfant qui a suivi pr\u00e8s de 1 000 personnes de la petite enfance \u00e0 l’\u00e2ge adulte depuis 1954.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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Oskar Jenni est p\u00e9diatre et professeur de p\u00e9diatrie du d\u00e9veloppement <\/span> Samuel Schalch <\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
Sinon, plus personne ne veut avoir d\u2019enfants.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
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Jenni\u00a0: <\/strong>Exactement. <\/strong>La parentalit\u00e9 a une connotation tr\u00e8s n\u00e9gative. <\/strong>C’est en quelque sorte trop compliqu\u00e9, cela co\u00fbte trop cher \u2013 trop de libert\u00e9, trop d’argent. Bien s\u00fbr, il existe des conditions structurelles qui rendent la vie de famille difficile.<\/p>\n<\/div>\n\n
Mais : je pense que c’est en fin de compte le r\u00e9cit que nous \u00e9crivons sur la parentalit\u00e9. J’aimerais voir un changement dans le sens de : Bien s\u00fbr, c’est exigeant \u2013 la vie est un d\u00e9fi. Mais donc<\/i> \u00catre parent n’est pas difficile non plus maintenant (rires)<\/i>.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Mot-cl\u00e9 5 G. Vous \u00e9crivez dans votre livre que \u00ab les enfants doivent grandir en bonne sant\u00e9 et heureux \u00bb. Lesquels sont-ils ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Jenni\u00a0: <\/strong>Les enfants ont essentiellement cinq besoins fondamentaux. Je les appelle les \u00ab 5 G \u00bb. Si les parents suivent cela dans leur vie quotidienne, les enfants s’en sortiront bien et pourront se d\u00e9velopper de la meilleure fa\u00e7on possible. C’est le r\u00e9sultat de mes recherches, de mon exp\u00e9rience de p\u00e9diatre et de p\u00e8re de six enfants.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, il s’agit de\u00a0:<\/p>\n<\/div>\n
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\nS\u00e9curit\u00e9: <\/strong>Les enfants ont besoin de proximit\u00e9. Ils ont besoin d\u2019une ou deux personnes pour leur montrer : je t\u2019aime tel que tu es, inconditionnellement.<\/li>\nSant\u00e9: <\/strong>Ils ont besoin de nourriture, de sommeil, de protection physique, mais aussi de sant\u00e9 mentale. Ils ont besoin d\u2019adultes pour les accompagner afin qu\u2019ils apprennent \u00e0 g\u00e9rer leurs \u00e9motions, m\u00eame les plus difficiles.<\/li>\nPossibilit\u00e9s d’apprendre\u00a0:<\/strong> Si possible, aussi ceux o\u00f9 ils peuvent \u00eatre efficaces eux-m\u00eames et o\u00f9 ils r\u00e9alisent : je peux le faire. Je peux le faire.<\/li>\nLimites\u00a0: <\/strong>C’est aussi un point tr\u00e8s important. Parce que les fronti\u00e8res fournissent une orientation. Les enfants ont besoin de limites comme cadre dans lequel ils peuvent se d\u00e9velopper.<\/li>\nCommunaut\u00e9: <\/strong>Les enfants ont besoin de communaut\u00e9s. Ils veulent \u00eatre avec les autres et \u00eatre vus par eux.<\/li>\n<\/ol>\nLes 5 G forment une sorte de boussole. Et selon les besoins de l\u2019enfant \u00e0 ce moment-l\u00e0, un G est plus important qu\u2019un autre.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Limites des mots cl\u00e9s. Pourquoi sont-ils si importants ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Jenni\u00a0: <\/strong>Les limites sont importantes car elles prot\u00e8gent l’enfant. Par exemple, vous le prenez en main lorsque vous traversez la rue. Mais ils prot\u00e8gent aussi les autres. Vivre ensemble n\u00e9cessite des r\u00e8gles et les enfants doivent les apprendre d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge. Les limites sont \u00e9galement importantes car elles fournissent une structure et rendent la vie pr\u00e9visible pour l\u2019enfant.<\/p>\n<\/div>\n\n
Et si l\u2019enfant est d\u00e9\u00e7u ou crie et est en col\u00e8re, ce n\u2019est pas grave. De cette fa\u00e7on, ils apprennent \u00e0 g\u00e9rer la frustration et \u00e0 ressentir : les sentiments viennent, mais ils repartent aussi.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Comme le classique\u00a0: jetez-le dans le supermarch\u00e9 car vous ne pouvez pas obtenir les bonbons. Comment r\u00e9agiriez-vous ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Jenni\u00a0:<\/strong> Exactement. Ce d\u00e9veloppement de l’autonomie commence vers 18 mois – et avec lui ce qu’on appelle le d\u00e9fi. Les enfants d\u00e9veloppent leur propre volont\u00e9, mais ne sont pas encore capables de se mettre dans la perspective d\u2019une autre personne.<\/p>\n<\/div>\n\n
La panique au supermarch\u00e9 – il faut toujours en \u00eatre conscient – signifie une grande d\u00e9tresse pour l’enfant et ne constitue pas une provocation intentionnelle. Elle ne peut pas encore r\u00e9guler elle-m\u00eame ces sentiments de d\u00e9ception et de col\u00e8re. Mon conseil : Dites clairement : \u00ab Non, \u00e7a n\u2019existe pas maintenant \u00bb. Et puis sortez de la situation le plus rapidement possible – si n\u00e9cessaire, mettez l’enfant sous votre bras et sortez du supermarch\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Et puis l’expliquer dans un moment de calme ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Jenni\u00a0:<\/strong> Exactement. Une fois la temp\u00eate pass\u00e9e, parlez calmement \u00e0 l\u2019enfant. Avant \u00e7a n’aide pas, rien ne passe. Mais ensuite, vous pouvez dire : \u00ab Tu \u00e9tais vraiment tr\u00e8s en col\u00e8re parce que tu n’as pas re\u00e7u les bonbons. Je comprends cela. Mais nous n’achetons pas de bonbons aujourd’hui. De cette fa\u00e7on, l\u2019enfant apprend progressivement \u00e0 comprendre ses sentiments et \u00e0 g\u00e9rer ses d\u00e9ceptions.<\/p>\n<\/div>\n