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Faites enfin partie des grands ! La rentr\u00e9e scolaire est une p\u00e9riode passionnante pour les enfants. Mais cette nouvelle phase de la vie comporte \u00e9galement son lot de d\u00e9fis. Au lieu de se pr\u00e9cipiter \u00e0 volont\u00e9 \u00e0 la maternelle et d’interrompre brusquement les activit\u00e9s parce que l’on a envie d’essayer quelque chose de nouveau, des structures fixes sont d\u00e9sormais \u00e0 l’ordre du jour. Un emploi du temps, rester assis, \u00e9couter et attendre sont \u00e0 l’ordre du jour. Mais comment les enfants apprennent-ils \u00e0 se concentrer ? <\/p>\n<\/div>\n\n\n
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\u00ab\u00a0Pour se concentrer, rester sur une chose et contr\u00f4ler ses impulsions, il faut avoir la capacit\u00e9 de s’autor\u00e9guler. Cela peut \u00eatre compar\u00e9 \u00e0 un muscle qui peut \u00eatre renforc\u00e9 par l’entra\u00eenement\u00a0\u00bb, explique Dana Mundt, assistante sociale qualifi\u00e9e et coordinatrice du conseil en ligne de la Conf\u00e9rence f\u00e9d\u00e9rale pour le conseil p\u00e9dagogique (bke), dans une interview. Avec le \u00ab stop dance \u00bb, par exemple, les enfants pratiquent tr\u00e8s t\u00f4t la patience et la ma\u00eetrise de soi.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Rester assis, \u00e9couter attentivement, ne pas se laisser distraire tout de suite et savoir attendre : mon enfant doit-il \u00eatre capable de faire tout cela avant de commencer l’\u00e9cole ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Bouche:<\/strong> Dans le conseil parental, nous constatons souvent que les p\u00e8res et les m\u00e8res veulent savoir exactement comment ils peuvent bien pr\u00e9parer leur enfant et avec amour – sans mettre trop de pression trop t\u00f4t. La bonne nouvelle : l\u2019autor\u00e9gulation n\u2019est pas une comp\u00e9tence que les enfants doivent soudainement ma\u00eetriser lorsqu\u2019ils commencent l\u2019\u00e9cole. Il se d\u00e9veloppe sur de nombreuses ann\u00e9es et s\u2019apprend principalement dans la vie de tous les jours.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Les parents peuvent commencer \u00e0 soutenir leur enfant d\u00e8s le d\u00e9but. Mais d\u2019abord : chaque enfant est diff\u00e9rent et apporte avec lui ses propres forces, son propre temp\u00e9rament et son propre rythme de d\u00e9veloppement. Ce qui est facile pour un enfant, peut-\u00eatre m\u00eame pour un fr\u00e8re ou une s\u0153ur, demande plus de temps, de pratique et de patience aux parents pour un autre. <\/p>\n<\/div>\n
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Les enfants n\u2019apprennent pas la concentration, le contr\u00f4le de leurs impulsions et la tol\u00e9rance \u00e0 la frustration comme \u00e7a ou par de simples explications. Vous apprenez principalement par des exp\u00e9riences \u2013 g\u00e9n\u00e9ralement avec les personnes les plus importantes. Et c\u2019est l\u00e0 que le r\u00f4le mod\u00e8le des parents entre \u00e0 nouveau en jeu. Parce que les enfants observent attentivement la mani\u00e8re dont les adultes g\u00e8rent le stress, les distractions ou les temps d’attente.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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\u00c0 cet \u00e9gard : quiconque essaie, en tant que parent, de r\u00e9soudre les conflits avec respect ou, par exemple, de se concentrer sur une t\u00e2che apr\u00e8s une interruption et de la mener \u00e0 bien, donne \u00e9galement l’exemple \u00e0 son enfant de comp\u00e9tences pr\u00e9cieuses. Les enfants apprennent \u00e9galement des valeurs telles que la consid\u00e9ration, la patience et la fiabilit\u00e9. <\/p>\n<\/div>\n
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\u00c0 propos : les enfants apprennent mieux \u00e0 \u00e9couter lorsqu\u2019ils font l\u2019exp\u00e9rience de ce que signifie \u00eatre \u00e9cout\u00e9 attentivement.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Est-il utile de \u00ab former \u00bb des situations scolaires suppos\u00e9es \u00e0 la maison avant la rentr\u00e9e scolaire ? <\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Bouche:<\/strong> \u00c0 mon avis, la meilleure fa\u00e7on est de mettre en pratique les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires par le jeu plut\u00f4t que par l\u2019\u00e9cole. Lorsque je m’adresse aux parents, je leur demande : \u00ab\u00a0Quand avez-vous constat\u00e9, au cours des derni\u00e8res semaines, que votre enfant \u00e9tait capable de se concentrer particuli\u00e8rement bien ? Qu’est-ce qui \u00e9tait sp\u00e9cial ou diff\u00e9rent dans cette situation ? Et comment pourriez-vous int\u00e9grer davantage cela dans votre vie quotidienne, pour ainsi dire ?\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Ces observations sont tr\u00e8s utiles. De nombreux enfants de cet \u00e2ge ont encore une capacit\u00e9 d\u2019attention relativement courte, peuvent difficilement rester assis longtemps et ont un besoin naturel de bouger. Ceci est adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge et tout \u00e0 fait \u00ab normal \u00bb, en particulier pour les enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire.<\/p>\n<\/div>\n
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Je pense qu’il est important de rencontrer l’enfant l\u00e0 o\u00f9 il se trouve. De petites t\u00e2ches qui peuvent \u00eatre divis\u00e9es en \u00e9tapes encore plus petites et g\u00e9rables et, si n\u00e9cessaire, l’int\u00e9gration de jeux d’exercices ou de relaxation entre les deux peuvent aider. Les enfants apprennent \u00e0 mieux se concentrer gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences r\u00e9ussies. Cela doit se faire sans pression, mais avec des structures claires et de l\u2019empathie.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Cela inclut les processus fixes. Ils cr\u00e9ent la confiance et assurent la s\u00e9curit\u00e9 – comme la fameuse petite pause ou la visite au terrain de jeu comme \u00eelot de paix apr\u00e8s la journ\u00e9e \u00e0 la garderie. Vous pouvez toujours vous entra\u00eener \u00e0 nommer les \u00e9motions. Les parents peuvent aider les enfants \u00e0 reconna\u00eetre leurs sentiments, par exemple : \u00ab Je vois que tu es en col\u00e8re. Voudrais-tu prendre une pause ?<\/p>\n<\/div>\n
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Avez-vous d\u2019autres conseils pratiques pour \u00ab l\u2019apprentissage fortuit \u00bb ?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Bouche:<\/strong> Oui, les parents peuvent utiliser des jeux de soci\u00e9t\u00e9 ou de r\u00e8gles comme \u00ab\u00a0M\u00e9moire\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Ne sois pas en col\u00e8re\u00a0\u00bb ou Kinder-Monopoly\u00a0\u2013 et aussi les combiner avec des jeux de mouvement comme interm\u00e8des interm\u00e9diaires pour \u00e9quilibrer les choses. <\/p>\n<\/div>\n\n
Avec \u00ab\u00a0Stop Dance\u00a0\u00bb, par exemple, vous pratiquez la patience et l’attente de votre tour, le respect des r\u00e8gles et aussi la concentration. Les enfants doivent attendre et \u00e9couter attentivement \u00e0 tour de r\u00f4le. Cela fonctionne de la m\u00eame mani\u00e8re lorsque vous faites de l’artisanat ou que vous peignez ensemble, enfilez des perles ou encrez. <\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Cela entra\u00eene \u00e9galement la motricit\u00e9 fine et la capacit\u00e9 de rester sur une chose. Vous pouvez \u00e9galement bien renforcer les enfants si quelque chose fonctionne bien et si l’enfant s’est bien concentr\u00e9. Le \u00ab\u00a0Stop Dance\u00a0\u00bb, par exemple, combine de mani\u00e8re ludique l’\u00e9coute, l’action et la ma\u00eetrise de soi.<\/p>\n<\/div>\n
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Lire \u00e0 haute voix renforce \u00e9galement la capacit\u00e9 d\u2019\u00e9couter attentivement. Cuisiner ensemble selon une recette ou faire du bricolage selon des instructions artisanales peut aider \u00e0 r\u00e9aliser les \u00e9tapes de travail les unes apr\u00e8s les autres. Les enfants apprennent particuli\u00e8rement bien lorsqu\u2019ils s\u2019amusent et ne sont pas directement \u00e9valu\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/aside>\n
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Qu\u2019est-ce qui est interdit lors de l\u2019apprentissage des comp\u00e9tences de concentration\u00a0?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
Bouche:<\/strong> Les interdits sont des avertissements constants comme \u00ab\u00a0S’il vous pla\u00eet, asseyez-vous\u00a0!\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Tais-toi et \u00e9coute!\u00a0\u00bb. Cela ne fait qu\u2019augmenter inutilement la pression et peut conduire \u00e0 une spirale n\u00e9gative.<\/p>\n<\/div>\n\n
C’est \u00e9galement interdit si les parents ne pr\u00eatent attention qu’aux d\u00e9ficits de leur enfant. De nombreux stimuli parall\u00e8les en arri\u00e8re-plan, comme par exemple une t\u00e9l\u00e9vision en marche, ne font g\u00e9n\u00e9ralement que rendre la concentration plus difficile et peuvent conduire \u00e0 un exc\u00e8s. <\/p>\n<\/div>\n
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En cas de doute, vous pouvez contacter bke online consulting gratuitement et de mani\u00e8re anonyme. Cela aide souvent les parents \u00e0 discuter des attentes r\u00e9alistes et de la mani\u00e8re dont les enfants peuvent \u00eatre soutenus dans leur d\u00e9veloppement individuel.<\/p>\n<\/div>\n
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