{"id":18173,"date":"2026-07-16T01:11:20","date_gmt":"2026-07-15T23:11:20","guid":{"rendered":"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/"},"modified":"2026-07-16T01:11:20","modified_gmt":"2026-07-15T23:11:20","slug":"la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/","title":{"rendered":"La num\u00e9risation pousse les \u00e9coles dans leurs retranchements"},"content":{"rendered":"<p><!--$--><br \/>\n<!--\/--><br \/>\n<!--$--><\/p>\n<div data-hk=\"0000a104212000a23100\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>Il s\u2019agit essentiellement d\u2019une des plus grandes t\u00e2ches du si\u00e8cle, mais rarement comprise comme telle : les \u00e9coles d\u2019aujourd\u2019hui sont cens\u00e9es r\u00e9aliser ce \u00e0 quoi toute une soci\u00e9t\u00e9 \u00e9choue. Son objectif est d&rsquo;\u00e9duquer, d&rsquo;int\u00e9grer, de stabiliser, de prot\u00e9ger et d\u00e9sormais aussi d&rsquo;armer les enfants contre un environnement num\u00e9rique qui influence chaque jour l&rsquo;attention, le comportement et l&rsquo;image de soi.<\/p>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a23110\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>Ce qui ressemble un peu \u00e0 une politique \u00e9ducative ennuyeuse m\u00e8ne en r\u00e9alit\u00e9 au centre d\u2019une nouvelle r\u00e9alit\u00e9 sociale. Un chemin qui m\u00e8ne \u00e0 la question de savoir \u00e0 quoi ressembleront les hommes de demain et ce qui les d\u00e9finira, car le monde num\u00e9rique ne se contente pas de les informer, il les fa\u00e7onne. Il trie l\u2019attention, r\u00e9compense les r\u00e9flexes, amplifie les affects, raccourcit la patience, modifie l\u2019image de soi et entra\u00eene les gens \u00e0 r\u00e9pondre aux stimuli avant de comprendre pourquoi.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231204\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor Ad-Slot-FC\">\n<div class=\"Ad-Slot-FC-Container\">\n<div class=\"Ad-Slot-FC-Window\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-2\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"2\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a23130\" class=\"Article-ReusableText Html-Block\" data-qa-article-reusable-content-text><!--$--><!--\/--><!--$--><!--\/--><\/p>\n<div>\n<p>Andreas Herteux est chercheur \u00e9conomique et social et auteur de l&rsquo;ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence sur l&rsquo;histoire des \u00e9lecteurs libres (FW). Il fait partie de notre Cercle EXPERTS.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a23140\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<h2>R\u00e9duire la perspective est pr\u00e9judiciable<\/h2>\n<p>Un r\u00e9tr\u00e9cissement n&rsquo;aide pas beaucoup ici. Oui, il existe des \u00e9tudes sur les conduites addictives, le sommeil, l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 ou encore la d\u00e9pression. Ils sont importants, mais pas essentiels. Ce qui est plus important, c&rsquo;est l&rsquo;influence sur la personnalit\u00e9, le comportement et les capacit\u00e9s. Les syst\u00e8mes num\u00e9riques agissent comme un environnement. Ils cr\u00e9ent des habitudes, des attentes, des mod\u00e8les de stimulus-r\u00e9ponse et de nouvelles formes de perception de soi. Ils remettent \u00e0 plus tard les choses qui sont importantes.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231504\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-out\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-out-1\" data-orientation=\"out\" data-index=\"1\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a23160\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>Il ne s\u2019agit pas d\u2019une sombre conspiration, mais d\u2019une cons\u00e9quence du capitalisme comportemental. Les plateformes prosp\u00e8rent en enregistrant les comportements, en amplifiant les besoins et en adaptant la r\u00e9alit\u00e9 individuellement. L\u2019usage devient une habituation, l\u2019habituation devient un conditionnement et le conditionnement devient une normalit\u00e9. Les jeunes ne grandissent plus dans des familles, des \u00e9coles, des clubs et des environnements, mais dans des espaces de r\u00e9alit\u00e9 tri\u00e9s par des algorithmes. L\u2019homme nouveau est apparu depuis longtemps.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231704\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-3\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"3\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a23180\" class=\"Ad-Carousel mb-xl row\">\n<div data-hk=\"0000a104212000a231810\" class=\"col-lg-4\">\n<div data-hk=\"0000a104212000a23181104\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-desktop Ad-Slot-ver\" role=\"region\" aria-label=\"Anzeige 1\">\n<div id=\"ad-slot-desktop-ver-1\" data-orientation=\"ver\" data-index=\"1\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"desktop\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231812\" class=\"col-lg-4\">\n<aside data-hk=\"0000a104212000a23181304\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-desktop Ad-Slot-ver Ad-Slot-FC\">\n<div class=\"Ad-Slot-FC-Container\">\n<div class=\"Ad-Slot-FC-Window\">\n<div id=\"ad-slot-desktop-ver-2\" data-orientation=\"ver\" data-index=\"2\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"desktop\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/aside>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231814\" class=\"col-lg-4\">\n<div data-hk=\"0000a104212000a23181504\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-desktop Ad-Slot-ver\" role=\"region\" aria-label=\"Anzeige 3\">\n<div id=\"ad-slot-desktop-ver-3\" data-orientation=\"ver\" data-index=\"3\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"desktop\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a23190\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<h2>Les interdictions marquent les limites, mais ne r\u00e9solvent pas grand-chose<\/h2>\n<p>Le r\u00e9flexe \u00e9vident est g\u00e9n\u00e9ralement : l\u2019interdire. Mais cette voie est limit\u00e9e. L&rsquo;Australie a envoy\u00e9 un signal clair en interdisant les moins de 16 ans. Dans le m\u00eame temps, des probl\u00e8mes attendus apparaissent : contr\u00f4les d\u2019\u00e2ge, contournements et mouvements d\u2019\u00e9vasion. Les interdictions peuvent cr\u00e9er des espaces s\u00fbrs et marquer des normes. Ils ne remplacent pas une strat\u00e9gie.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a1004\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-4\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"4\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a110\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>L\u2019Allemagne r\u00e9agit comme l\u2019Allemagne r\u00e9agit souvent : s\u00e9rieusement, prudemment, fragment\u00e9e au niveau f\u00e9d\u00e9ral et, en cas de doute, un peu trop tard. Il y a les r\u00e8gles du t\u00e9l\u00e9phone portable, l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias, les projets mod\u00e8les, les r\u00e9solutions et les bonnes intentions. Cela aboutit rarement \u00e0 une conception qui corresponde \u00e0 la profondeur du probl\u00e8me.<\/p>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a120\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<h2>La Bavi\u00e8re mise sur une approche globale de l&rsquo;\u00e9ducation num\u00e9rique<\/h2>\n<p>Pour le moment, seule la Bavi\u00e8re se d\u00e9marque ici. Non pas parce que d\u2019autres pays ne font rien, mais parce que l\u2019\u00c9tat f\u00e9d\u00e9ral du Sud tente actuellement de mani\u00e8re particuli\u00e8rement visible de penser ensemble protection, \u00e9ducation aux m\u00e9dias, travail parental, pr\u00e9vention, conseil et garde-fous.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a1304\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-5\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"5\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a140\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>L\u2019agenda \u00ab \u00c9quilibre num\u00e9rique \u00bb va au-del\u00e0 du simple \u00ab oui ou non du t\u00e9l\u00e9phone portable \u00bb. Le fait qu\u2019Anna Stolz, en tant que ministre bavaroise de l\u2019\u00c9ducation et en m\u00eame temps pr\u00e9sidente de la Conf\u00e9rence des ministres de l\u2019\u00c9ducation, repr\u00e9sente cette approche active rend la question plus pertinente en termes de politique \u00e9ducative, d\u2019autant plus qu\u2019il existe d\u00e9j\u00e0 des outils utilisables de mani\u00e8re autonome (\u00ab compas de chat et de m\u00e9dias sociaux \u00bb) qui sollicitent peu ou pas les capacit\u00e9s des enseignants. La Bavi\u00e8re \u00e9tablit au moins un cadre qui doit \u00eatre pris au s\u00e9rieux<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a1504\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-6\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"6\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a1604\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-desktop Ad-Slot-hor Ad-Slot-FC\">\n<div class=\"Ad-Slot-FC-Container\">\n<div class=\"Ad-Slot-FC-Window\">\n<div id=\"ad-slot-desktop-hor-2\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"2\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"desktop\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a170\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<h2>La balle est dans la classe<\/h2>\n<p>N\u00e9anmoins, l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias dans son ensemble ne peut \u00e9videmment pas fonctionner sans le personnel enseignant, ce qui d\u00e9place la question cruciale encore plus loin. La balle est dans la classe. C\u2019est exactement l\u00e0 que commence le probl\u00e8me dont les minist\u00e8res h\u00e9sitent \u00e0 parler. Non pas parce que les enseignants ne sont pas importants, mais parce qu\u2019ils sont depuis longtemps devenus une ressource privil\u00e9gi\u00e9e en raison du manque de personnel, des d\u00e9ficits de financement et des annulations de cours.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a1804\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-7\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"7\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a190\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>N\u00e9anmoins, la question doit \u00eatre pos\u00e9e : peuvent-ils m\u00eame reconna\u00eetre, expliquer et contenir p\u00e9dagogiquement le conditionnement num\u00e9rique ?<\/p>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a200\" data-qa-article-cwc-widget class=\"Article-CwcWidget\">\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a2010\" class=\"CwcWidget-Wrapper mb-xl\"><!--!$e0000a104212000a231a20110--><\/p>\n<div id=\"isl-7-BoostList\" data-island=\"BoostList\">\n<section data-hk=\"000\" class=\"Boost-List\" data-qa-boost-list><!--$--><\/p>\n<h2 data-hk=\"0010\" class=\"caps primary mb-sm\" data-qa-boost-list-title>Recommandation de livre (publicit\u00e9)<\/h2>\n<p><!--\/--><!--$--><!--\/--><!--$--><\/p>\n<ul data-hk=\"00300\" class=\"RUC-List RUC-List--Theme-Brand RUC-List--Spacing-SM \" data-qa-boost-list-items=\"https:\/\/www.focus.de\/familie\/schule\/true\">\n<li data-hk=\"0030200\" class=\"\">\n<article data-hk=\"00302010\" class=\"Boost-List-Article \" data-qa-boost-list-article><!--$--><!--\/--><!--$--><\/p>\n<figure data-hk=\"0030201201\" class=\"Boost-List-Article-Figure\"><!--$--><!--\/--><!--$--><\/p>\n<div data-hk=\"00302012030000\" data-qa-image-container class=\"Image-Container aspect-ratio-box aspect-4-3\"><\/div>\n<p><!--\/--><!--$--><figcaption data-hk=\"00302012040\">\n<p data-hk=\"00302012000\" class=\"Image-Credit mt-xs mb-0\">Source des images\u00a0: <!--$-->Andr\u00e9as Herteux<!--\/--><\/p>\n<\/figcaption><!--\/--><\/figure>\n<p><!--\/--><\/p>\n<div class=\"Boost-List-Article-Header\">\n<p class=\"unified-headline-sm mb-sm\" data-qa-boost-list-article-title>Recommandation de livre (publicit\u00e9)<\/p>\n<div class=\"Html-Block unified-text-base mb-xs\" data-qa-boost-list-article-text>\n<p>\u00ab Fondements des \u00e9volutions sociales au XXIe si\u00e8cle : nouvelles approches d\u2019explication \u00bb par Andreas Herteux<\/p>\n<\/div>\n<p><!--$--><!--\/--><\/div>\n<p><!--$--><!--\/--><\/article>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--\/--><\/section>\n<\/div>\n<p><!--!$\/e0000a104212000a231a20110--><\/div>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a210\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<h2>Les enseignants peuvent-ils m\u00eame faire cela ?<\/h2>\n<p>La question est inconfortable, mais n\u00e9cessaire. Selon Destatis, plus d&rsquo;un enseignant sur trois a 50 ans ou plus, 44 pour cent travaillent \u00e0 temps partiel et les entrants lat\u00e9raux et lat\u00e9raux repr\u00e9sentent environ onze pour cent. Dans le m\u00eame temps, dans une enqu\u00eate IPSOS pour la Fondation Vodafone, seuls 38 pour cent des enseignants allemands ont \u00e9valu\u00e9 leurs comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques num\u00e9riques comme \u00e9lev\u00e9es ; 24 pour cent avaient peu ou pas d\u2019exp\u00e9rience avec la technologie num\u00e9rique en classe. Ces chiffres d\u00e9crivent une faiblesse structurelle.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a2204\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-8\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"8\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a230\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>Oui, de nombreux enseignants accomplissent des choses \u00e9tonnantes dans des conditions souvent d\u00e9raisonnables. Manque de personnel, d\u00e9ficits de financement, attentes sociales, h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des \u00e9tudiants qui n\u2019a jamais exist\u00e9 auparavant : la liste est longue et pourrait \u00eatre allong\u00e9e. Cette r\u00e9alit\u00e9 m\u00e9rite le respect. Mais cela ne doit pas \u00e9touffer toutes les questions critiques, dont l\u2019une est la suivante : les qualifications p\u00e9dagogiques adapt\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique sont-elles m\u00eame disponibles \u00e0 tous les niveaux ? Une r\u00e9ponse est n\u00e9cessaire pour cela.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a2404\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-9\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"9\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a2504\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-desktop Ad-Slot-out\">\n<div id=\"ad-slot-desktop-out-1\" data-orientation=\"out\" data-index=\"1\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"desktop\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a260\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<h2>La technologie doit former la technologie<\/h2>\n<p>Mais que se passerait-il si l\u2019\u00e9tat des lieux \u00e9tait aussi pessimiste que le sugg\u00e8rent les informations de l\u2019enqu\u00eate IPSOS ? Transformer les professeurs en \u00e9tudiants ? Peut-\u00eatre, mais la r\u00e9ponse \u2013 quel que soit le r\u00e9sultat \u2013 est toujours la suivante : la technologie doit former la technologie. Non pas pour remplacer la p\u00e9dagogie, mais pour l\u2019amplifier.<\/p>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a270\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>Les \u00e9coles ont besoin d\u2019espaces d\u2019apprentissage num\u00e9rique test\u00e9s, de formations bas\u00e9es sur l\u2019IA, de simulations de manipulation et de modules sur la logique des donn\u00e9es, les deepfakes, les syst\u00e8mes de r\u00e9compense et l\u2019\u00e9conomie de l\u2019attention. C\u2019est-\u00e0-dire qui peuvent \u00eatre compris et utilis\u00e9s de mani\u00e8re autonome ou \u00e0 faible seuil, m\u00eame par des enseignants peu qualifi\u00e9s. Le dicton est peut-\u00eatre d\u00e9mod\u00e9 et analogue, mais pertinent : Hurlez avec les loups, mais plus fort.<\/p>\n<\/div>\n<aside data-hk=\"0000a104212000a231a2804\" data-qa-ad-slot class=\"Ad-Slot Ad-Slot-mobile Ad-Slot-hor\">\n<div id=\"ad-slot-mobile-hor-10\" data-orientation=\"hor\" data-index=\"10\" data-slot=\"ad-slot\" data-device=\"mobile\"><\/div>\n<\/aside>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a290\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<h2>T\u00e2che pour la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble<\/h2>\n<p>Mais ce n\u2019est bien s\u00fbr qu\u2019un aspect mineur, car c\u2019est \u00e9galement vrai : l\u2019\u00e9cole n\u2019est pas un atelier de r\u00e9paration pour une soci\u00e9t\u00e9 confortable. M\u00eame les meilleurs enseignants \u00e9chouent lorsque les parents et l\u2019environnement social ne fixent pas de limites, que les plateformes gagnent la loyaut\u00e9, que la politique se r\u00e9fugie dans les responsabilit\u00e9s et que le public confond \u00e9ducation et lutte contre l\u2019incendie.<\/p>\n<\/div>\n<div data-hk=\"0000a104212000a231a300\" class=\"Html-Block\" data-qa-article-content-text data-text-milestone-block>\n<p>Le conditionnement num\u00e9rique est une t\u00e2che qui incombe \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble. L\u2019\u00e9cole peut \u00eatre un lieu central de contre-influence. Rest\u00e9e seule, elle vomira des SMS.<\/p>\n<\/div>\n<p><!--\/--><br \/>\n<!--$--><br \/>\n<!--\/--><br \/>\n<!--$--><br \/>\n<!--\/--><br \/>\n<!--$--><br \/>\n<!--\/--><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il s\u2019agit essentiellement d\u2019une des plus grandes t\u00e2ches du si\u00e8cle, mais rarement comprise comme telle<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18174,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[117],"tags":[44,2604,49,762,3830,9901,10329],"class_list":["post-18173","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-parentalite-enfance","tag-dans","tag-ecoles","tag-les","tag-leurs","tag-numerisation","tag-pousse","tag-retranchements","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50","resize-featured-image"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>La num\u00e9risation pousse les \u00e9coles dans leurs retranchements - RVH-Synergie.org<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La num\u00e9risation pousse les \u00e9coles dans leurs retranchements - RVH-Synergie.org\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Il s\u2019agit essentiellement d\u2019une des plus grandes t\u00e2ches du si\u00e8cle, mais rarement comprise comme telle\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"RVH-Synergie\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-07-15T23:11:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/La-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"630\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Charles Martinez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Charles Martinez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/\"},\"author\":{\"name\":\"Charles Martinez\",\"@id\":\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/#\/schema\/person\/6affb9c7fc596daaea315c8c28318135\"},\"headline\":\"La num\u00e9risation pousse les \u00e9coles dans leurs retranchements\",\"datePublished\":\"2026-07-15T23:11:20+00:00\",\"dateModified\":\"2026-07-15T23:11:20+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/\"},\"wordCount\":1326,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/la-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/rvh-synergie.org\/actualites\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/La-numerisation-pousse-les-ecoles-dans-leurs-retranchements.jpg\",\"keywords\":[\"dans\",\"\u00e9coles\",\"Les\",\"leurs\",\"num\u00e9risation\",\"pousse\",\"retranchements\"],\"articleSection\":[\"Parentalit\u00e9 &amp; 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